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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 有话当面,不要背后议论。
  • 这本书是为小学生写的,书中的都是些粗浅的知识。
  • 听了奶奶的这个感人的故事,我情不自禁地流出了泪。
  • 课后要认真消化吸收课堂上老师的内容。
  • 老师一针见血,几句话就把此次比赛失败的原因得明明白白。
  • 老师得口干舌燥,我们听得津津有味。
  • 老师唯恐大家听不懂,又了一遍。
  • 同班同学小刘每次起武侠故事就口若悬河,一时半会停不下来。
  • 离开马列主义、毛泽东思想的基础,不原则,不分是非,一团和气,是不可能达到真正的革命团结的。
  • 我没有准备好,得很凌乱,请大家原谅。
  • 下课后,我仔细体味老师的那句关于人生哲理的话,觉得的确意味深长。
  • 你应该记得老师跟我们过指鹿为马的故事。
  • 得很转弯抹角,我们难以摸透他的真正用意。
  • 的诗人轶事引起了大家的极大兴趣。
  • 我给你的都是一些真理,你就不要到处杯弓蛇影的了。
  • 他把班上的趣事头头是道地给我听。
  • 马爷爷是一位只奉献不求索取的老模范。
  • 与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明,更显得光明磊落。
  • 老师正在娓娓动听地着课。
  • 起故事来绘声绘色的,可吸引人了。
  • 成绩夸大其词,问题轻描淡写,这是很不好的作风。
  • 日积月累有很多种方法积累,比如学习得是坚持,坚持是成功,成功是学习的积累下来的。
  • 他仍不厌其详地他的业余爱好。
  • 现在有些人喜欢排场,铺张浪费。
  • 做事情不但要有目标而且要方法,只目标不方法,南辕北辙怎么完成?
  • 老师向我们了牛郎织女故事的由来。
  • 人们从心里鄙弃那些不公共道德的人。
  • 我知你从不斥责我那自豪跟多变的古道热肠。
  • 王阿姨娓娓动听地给孩子们小红帽的故事,孩子们一个个听得入了迷。
  • 老师得有声有色,可我一个耳朵也没听进去。

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