形式
形式：见“内容与形式”。 某物的样子和构造,区别于该物构成的材料纯以形式。——蔡元培《图画》形式笔势以外
形式造句
- 我披上衣，起床走进窗前。我映着路灯看见密密的雨交织在一起。雨是怎样开启悲欢离合，此刻都静化成一种声音，一种形式，在空气里传播。我听到了，也看到了，它洁白而晶亮的躯体，丝丝缠绕在一起，像不离不弃的恋人。而那声音又像恋人间的山盟海誓，一切都那么真实。
- 党员干部要务实，不要尽走形式。
- 相声是广大群众喜闻乐见的艺术形式。
- 希望的形式是以人的数量而存在的，因为希望只存在于人的心内，但我们的希望被具体化了。
- 技术支持是指微软为其产品用户提供的售后服务的一种形式，帮助用户诊断并解决其在使用微软产品过程中出现的有明显症状的，可能由微软产品导致的技术问题。技术支持以事件为单位，一个事件定义为针对某一种微软产品的一个单独的技术支持问题，它包括处理该问题所需要的所有合理有效的工作。
- 生活有千百种形式，每人只能经历一种。别人的幸福，那是想入非非，即使得到也不会享那个福。
- 伟大的作品是一种直观的形式，而这种形式在我们心中产生了一种超越时间的恰当感。
- 用传统的艺术形式，表现新的内容不正是旧瓶新酒吗？
- 学校采取多种形式培养同学们吃苦耐劳的精神。
- 爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而容易失去自我，事物原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解，爱情也会因此而变成毫无美感的形式。
- ，虚伪丑陋的安慰关心已经成为一种形式。
- 说到底，那些令你耿耿于怀患得患失的爱恶恩怨，利锁名缰都只是生命中不同形式的束缚，并不能让你真正快乐起来，那么不要也罢。
- 对偶，从内容上看，凝炼集中，概括力强；从形式上看，音节整齐匀称，节律感强。因为对偶音韵上的抑扬顿挫，上下联的和谐应对，所以诵读时表现出音韵美，给人以听觉上的愉悦感。
- 与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，孩子爱看电视，不喜欢学习，是因为他觉得学习远不如看电视有趣，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。例如您可以让孩子当老师，您作学生，让孩子觉得要好好地“教你”不可。或者可以与孩子来个比赛，做个红花台，谁优胜就印红花。如果孩子朗读不好，可以请其他的孩子来到家中与孩子一块儿读。
- 装样子，败家子，讲排场，搞形式主义，在一些部门已发展到登峰造极的地步。
- 曾经以为极其盛大的青春的构成，其实不过是一些形式上细微到一旦掉进时光的河床就再也找不到的碎片。
- 如果两个地区，除了陆路运输之外，没有其他任何形式的交流，那么，由于除了价格和重量相符的货物之外其他货物都不能在两地之间通行，这两个地区目前也就只能艰难维持一小部分商业贸易，结果它们也就只能给予对方的工业一小部分的支持。世界上两个相离的地区几乎没有商业联系。
- 在国考和省考当中，片段阅读所占比重都是比较大的，而这其中主旨观点型题目又是重中之重，它是我们考查的重点，同时也是我们做其他类型片段阅读的基础。对于大多数考生而言，像转折结构和因果结构这类有明显标志的文段形式，做起来会容易把握重点，准确率相对也较高。但是，对于一些没有明显标志的文段形式就会觉得像无头苍蝇一样，感觉每一句都是重点，进而导致没有办法迅速地排除干扰选项确定正确选项。对于没明显标志的总分结构我们该如何去确定重点。
- 生活有千百种形式，每人只能经历一种。别人的幸福，那是想入非非，即便得到也不会享那个福。
- 还是用发策决科的形式招取新员工为好，这样能保证员工质量。
- 随着经济的飞快发展，广告业方兴未艾，人们巧妙利用各种形式、各种宣传媒介大作广告，真可谓见缝扎针。
- 年来，这个文化新军的锋芒所向，从思想到形式，都发生了剧烈的变革。
- 在学校教育的条件下，听课是学生学习数学的主要形式。在教师的指导，启发，帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
- 千万不要从形式上去追求比别人写得好。比别人写得差一些不要紧，要紧的是按自己的特点写。
- 爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而容易失去自我，事物原则，失去彼此之间应该保持的宽容可谅解，爱情也会因此而变成毫无美感的形式。爱情就像一捧沙，抓得越紧，流失得越多。
- 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
- 在准备和采取决策方面所进行的劳动和工作是管理劳动的基本形式。
- 值得注意的是，由于填空式提问所诱出的回答更简短，学生只需填补一下所空缺的信息，所以学生参与交际的量就自然减少了，使用目的语的动机也减弱了。相比之下，外籍教师就较少地采用此形式，他们更看重语言的自然输出。
- 对贫困地区，国家采取补助形式进行扶贫。
- 如果只从形式上生搬硬套别人的经验，忽视自身优势，结果肯定和邯郸学步一样。